| 王晓明：大学与中学的关系 |
| 副标题：关于“大学改革与通识教育”的发言 |
| 作者：王晓明 文章来源：本站原创 点击数：
更新时间：2005-3-20 |
|
| |
|
2004年底，《开放时代》杂志邀请了国内部分相关的学者，在广州以“大学改革与通识教育”为题，举办了“首届开放时代社会论坛”。这次讨论的成果发表在2005年第一期的《开放时代》上。王老师应邀参见了这次讨论，并做了相关发言，下面是他的发言内容：
王晓明（上海大学中文系）：中学与大学的关系
现在大学对社会的影响跟以前相比，比如说跟十五年前相比，是明显增强了，而且大学对社会影响力的增强是和整个社会的经济状况、社会状况密切相关的——所有的人都想读大学，因为读了大学据说今后可以不受穷。这是一个基本的状况。
我们讲中学教育的时候，往往比较多地讲到城市里的中学教育，但中国目前更大的问题是乡村中学的问题。我今年暑假正好有机会到湖北大别山区的罗田县的一个不通公路的乡下地方，呆了一个礼拜。那是我一个同事的故乡，所以我有机会和我的同事一块去那里，并在附近跑了一下。罗田县是比较穷的地方，两年前才刚刚脱贫。我了解得比较多的是乡村中学问题。那里乡下唯一比较兴旺的事情就是读书，公立学校、私立学校、小学、中学，我去看了各种各样的学校，发现有几个共同的特点，一个是他们上课的程度相当深。跟我们一起去的有一个华东师大二附中（华东师大二附中是全国重点中学，非常好的学校）刚刚毕业的学生，她看了这些学校上课的课程内容，同样是高中，除了英文不如华东师大二附中，其他的课程一点都不比华东师大二附中差，而那是一个镇上的中学。这是我当时没有想到的。
第二个没有想到的是，这些学生除了课本和教辅材料以外，几乎完全看不到别的书。这一个是因为他们的课程排得很满，从早到晚，而且暑假很短，大概暑假只放两个礼拜的假。他们的书都放在课桌上和宿舍里，所以我可以去看他们的书，全部都是教材和教辅书。而且我还去看了镇上的那些书店，书店基本的格局就是教材、教辅，只有一小部分是其他类的书，主要是武侠小说。我问那些老板谁来买书？他们说老师来买的都是这些教辅和这些课外书，学生当中还有一些人暑假会看一些别的书，但基本上都是买教辅和教材。而且学生的用功程度是非常厉害的，有一个数字我听起来蛮悲哀的，实际上这些学生最后能考上大中专的，只有很少一部分，县城的第一中学是最好的学校，大概有百分之四十的学生可以考上，但是镇上的中学大概只有百分之十五多一点，而其他所有的人都是在陪读。而整个学校的气氛就是学生要考上大学，只有考上大学，你才能摆脱农村的苦日子。从这一点来看，农村现在的主流文化就是厌弃农村，认为农村是一种落后的生活。就我所看到的情况来看，目前的乡村教育就是做两件事情，一个是跟整个社会的其他东西配合在一起，在学生中培养这样的观念：城市生活是好的，乡村生活是坏的；第二件事情是，从这些学生中挑选出最聪明、最用功的人，把他们送往通向大城市的道路，而让其他人处在失败感中，这些人通过其他的途径，像打工等等，也往城市里奔。
我看到的情况就是这样，我们其他一些同学暑假到安徽、山东等地，看到的情况大体差不多。问题是这样一种情况直接影响到我们的大学，因为我们大学的相当一部分生源是从这样的地方来的。这些学生受到这样的教育，我觉得会有几个很不好的情况。一是这些学生从小就习惯克制自己的欲望，来适应一个功利的目的——小孩子其实有各种各样的想法，各种各样的要求，但是千军万马都走这条路，而目的很简单，就是将来有一个好的生活，这样训练出来的学生进入大学之后自然的反应就是他觉得大的趋势是不可违抗的，个人是没有力量跟这样大的趋势对抗的。这是一个心理上的影响。
再一个就是这些人往往对公共生活兴趣不强烈，因为他们从小就被教育要改变自己的生活，所以他们会比较多地考虑专业化和求得谋生的技能——很多人都是很穷的，当然要学一个好的谋生手段，将来可以还债，可以过好日子。还有一个就是大城市里面新的东西对他们有一种特别强的吸引力，在这个意义上，他们会比较自然地成为所谓“现代化”的追求者，而对传统、历史，他心里有一种隔膜感。
这些问题我觉得会成为影响大学、包括影响将来的中国社会的一个非常大的因素。这样的问题该怎么解决？相比起来，我想乡村中学所以会形成这种局面，主要是由高考的试卷所决定的，而影响高考的试卷，在一定程度上改变高考的试卷，这个事情我觉得还是可以做的。 | |
| 大学讲坛文章录入：gldxjt 责任编辑：gldxjt
|
|
上一篇大学讲坛文章： 恩格斯：在马克思墓前的讲话（中、德、英文对照版）
下一篇大学讲坛文章： 爱因斯坦：三篇著名演讲 |
| 【字体：小
大】【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】
|
用户登录 
新用户注册 
（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
